CONSEPT IV

Perioada de implementare: 01.01.2019 – 31.12.2021

Implementat de: Asociația Obștească Educație pentru Dezvoltare (AED)

Finanțat: Fundația Liechtenstein Development Service (LED)

Parteneri:

• Ministerul Educației Culturii și Cercetării (MECC);
• Universitatea Tehnică a Moldovei (UTM);
• CE Pro Didactica;
• Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC),
• 15 instituții de învățământ profesional tehnic

Proiectul: Consolidarea Sistemului de Educație Profesională Tehnică în Moldova (CONSEPT IV)

Scop: Instruirea profesională este mai calitativă şi mai eficientă

Rezultate:

1. Managementul școlilor-partenere s-a îmbunătățit. CONSEPT susține MECC în revizuirea instrumentelor în scopul îmbunătățirei calității managementului școlar, iar școlile-partenere le aplică corespunzător.
2. Consiliile școlare sunt împuternicite să pledeze mai activ pentru schimbări. Pe lângă Consiliului National al elevilor, CONSEPT sprijină consiliile elevilor la nivel local și ajută cadrele didactice să înțeleagă mai bine particularitățile de vârstă ale adolescenților.
3. Evaluarea se bazează pe calificări. CONSEPT susține MECC în actualizarea calificărilor cu strategii de evaluare. Se elaborează instrumente de evaluare prezentate în calificare pentru croitor, bucătar, electrician, sudor, tencuitor, instalator de ventilare și încălzire.
4. Procesul de predare în școlile-partenere s-a îmbunătățit. Pe lângă diversele instruiri metodologice, la gândirea critică, IT, CONSEPT va colabora cu profesorii motivați pentru a explora posibilitățile de utilizare a instrumentelor digitale în predarea zilnică.
5. Condițiile de trai în căminele unor școli-partenere selectate s-au îmbunătățit. Acțiunile de îmbunătățire a infrastructurii vor fi însoțite de discuții, privind modul de îmbunătățire a normelor de conduită în dormitoare și modul în care acestea sunt puse în aplicare.
6. Inițiative relevante ale comitetelor sectoriale în domeniul textilelor și gastronomiei sunt susținute. CONSEPT oferă un mic buget pentru implementarea acestor inițiative pentru sectorul IPT.

Rezultate IP Școala Profesională nr. 5 din Bălți:

• 1 cadru de conducere a fost format în domeniul managementului educațional, contribuind la îmbunătățirea actului managerial în instituție.
• 24 de cadre didactice au beneficiat de formare în psihopedagogia învățământului profesional tehnic, sporindu-și competențele didactice.
• Procesul de predare a fost îmbunătățit prin dezvoltarea competențelor cadrelor didactice în domeniul gândirii critice și utilizării tehnologiilor digitale, fiind integrate instrumente moderne de predare în activitatea didactică zilnică.
• Au fost organizate 8 sesiuni de consolidare a capacității Consiliului Elevilor, încurajând participarea activă a elevilor în viața școlii.
• A fost amenajată o clasă multimedia modernă, dotată cu mobilier adecvat (3 locuri), 6 laptopuri și 1 display interactiv, facilitând utilizarea tehnologiilor digitale în procesul educațional.
• 3 cadre didactice au fost implicate în elaborarea instrumentelor de evaluare, contribuind la modernizarea procesului de evaluare bazat pe competențe.
• Au fost elaborate materiale digitale, utilizate în procesul de predare-învățare, susținând integrarea tehnologiilor moderne.
• A fost realizată renovarea căminului, îmbunătățind condițiile de trai pentru elevi.

Perioada de implementare: 01.01.2019 – 31.12.2021

Implementat de: Asociația Obștească Educație pentru Dezvoltare (AED)

Finanțat: Fundația Liechtenstein Development Service (LED)

Parteneri:

• Ministerul Educației Culturii și Cercetării (MECC);
• Universitatea Tehnică a Moldovei (UTM);
• CE Pro Didactica;
• Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC),
• 15 instituții de învățământ profesional tehnic

Proiectul: Consolidarea Sistemului de Educație Profesională Tehnică în Moldova (CONSEPT IV)

Scop: Instruirea profesională este mai calitativă şi mai eficientă

Rezultate:

1. Managementul școlilor-partenere s-a îmbunătățit. CONSEPT susține MECC în revizuirea instrumentelor în scopul îmbunătățirei calității managementului școlar, iar școlile-partenere le aplică corespunzător.
2. Consiliile școlare sunt împuternicite să pledeze mai activ pentru schimbări. Pe lângă Consiliului National al elevilor, CONSEPT sprijină consiliile elevilor la nivel local și ajută cadrele didactice să înțeleagă mai bine particularitățile de vârstă ale adolescenților.
3. Evaluarea se bazează pe calificări. CONSEPT susține MECC în actualizarea calificărilor cu strategii de evaluare. Se elaborează instrumente de evaluare prezentate în calificare pentru croitor, bucătar, electrician, sudor, tencuitor, instalator de ventilare și încălzire.
4. Procesul de predare în școlile-partenere s-a îmbunătățit. Pe lângă diversele instruiri metodologice, la gândirea critică, IT, CONSEPT va colabora cu profesorii motivați pentru a explora posibilitățile de utilizare a instrumentelor digitale în predarea zilnică.
5. Condițiile de trai în căminele unor școli-partenere selectate s-au îmbunătățit. Acțiunile de îmbunătățire a infrastructurii vor fi însoțite de discuții, privind modul de îmbunătățire a normelor de conduită în dormitoare și modul în care acestea sunt puse în aplicare.
6. Inițiative relevante ale comitetelor sectoriale în domeniul textilelor și gastronomiei sunt susținute. CONSEPT oferă un mic buget pentru implementarea acestor inițiative pentru sectorul IPT.

Rezultate IP Școala Profesională nr. 5 din Bălți:

• 1 cadru de conducere a fost format în domeniul managementului educațional, contribuind la îmbunătățirea actului managerial în instituție.
• 24 de cadre didactice au beneficiat de formare în psihopedagogia învățământului profesional tehnic, sporindu-și competențele didactice.
• Procesul de predare a fost îmbunătățit prin dezvoltarea competențelor cadrelor didactice în domeniul gândirii critice și utilizării tehnologiilor digitale, fiind integrate instrumente moderne de predare în activitatea didactică zilnică.
• Au fost organizate 8 sesiuni de consolidare a capacității Consiliului Elevilor, încurajând participarea activă a elevilor în viața școlii.
• A fost amenajată o clasă multimedia modernă, dotată cu mobilier adecvat (3 locuri), 6 laptopuri și 1 display interactiv, facilitând utilizarea tehnologiilor digitale în procesul educațional.
• 3 cadre didactice au fost implicate în elaborarea instrumentelor de evaluare, contribuind la modernizarea procesului de evaluare bazat pe competențe.
• Au fost elaborate materiale digitale, utilizate în procesul de predare-învățare, susținând integrarea tehnologiilor moderne.
• A fost realizată renovarea căminului, îmbunătățind condițiile de trai pentru elevi.